SILABUS
Nama Sekolah :
SMA
Mata Pelajaran :
Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
|
Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/ tidak
langsung
|
1.1 Menanggapi siaran atau
informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
|
Siaran (langsung)
dari radio/ televisi, teks yang
dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
· Pokok-pokok
isi berita
· penangapan
isi berita
|
· Mendengarkan berita tentang bencana alam (Misal:
Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh, lumpur panas Lapindo Jawa
Timur)*
· Menuliskan isi berita dalam
beberapa kalimat
· Menyampaikan secara lisan isi berita
· Mendiskusikan isi berita
|
· Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan
urutan yang runtut dan mudah dipahami.
· Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
· Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar
(menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
|
Jenis Tagihan:
· Tugas individu
· tugas kelompok
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· unjuk kerja
· format pengamatan
· uraian bebas
· pilihan ganda
· isian singkat
|
4 x 45 menit
|
· radio/ tape/
televisi/
kaset
rekaman/
· berita dari media cetak
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan
bererita
|
2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai
berita, artikel, atau buku)
|
· Teks berita, artikel, buku yang
berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
· penentuan
masalah dalam berita
· daftar kata sulit dan maknanya
|
· Mencari artikel, atau
buku yang berhubungan dengan
lingkungan daerah masing-masing
(misalnya bencana alam yang terkait dengan daerah
setempat)*
· Membaca
berita, artikel atau buku.
·
Mengidentifikasi masalah
dalam berita, artikel, atau buku
·
Mendiskusikan masalah
·
Mendiskusikan makna kata
sulit
· Melaporkan
hasil diskusi
|
· Mencatat masalah dari berbagai sumber
· Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
· Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang
disampaikan
· Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
· membahas maknanya
|
Jenis Tagihan:
· ujian praktik (responsi)
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· unjuk kerja
format pengamatan
|
4 x 45 menit
|
media massa/ koran/ majalah/ internet
|
|
Membaca
3. Memahami
berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
|
3.2 Mengidentifi-
kasi ide pokok
teks nonsastra
dari berbagai
sumber melalui
teknik membaca
ekstensif
|
Teks nonsastra dari berbagai sumber
· ide
pokok tiap paragraf
· ide
pokok dari berbagai sumber
· fakta
dan opini
· ringkasan
isi
· kata baku dan tidak baku
|
·
Membaca teks berita/
artikel (lenong,
wayang golek, ketoprak, randai, dll)*
· Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
· Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas
· Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi
· Mendiskusikan perbaikan kata tidak baku
|
· Mengidentifikasi
ide
pokok tiap paragraf
· Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat
· Mengidentifikasi fakta dan pendapat
· Mengidentifikasi
kata
· Memperbaiki
kata tidak
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· tugas individu
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
Media massa/
koran/ majalah/ internet
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mendengarkan
5. Memahami puisi
yang
disampaikan
secara langsung/
tidak langsung
|
5.1
Mengidentifikasi
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun
melalui rekaman
|
Rekaman puisi
atau pembacaan langsung
· majas,
·
irama
·
kata-kata
konotasi
·
Kata-kata
bermakna
lambang
|
· Mendengarkan puisi
·
Mendiskusikan unsur-unsur
bentuk puisi tersebut
· Melaporkan
hasil diskusi
|
· Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi
dan bermakna lambang)
· Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
· Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
|
Jenis
Tagihan:
· praktik
· tugas kelompok
· tugas individu
· laporan
· ulangan
Bentuk
instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· rekaman puisi/ tape
· puisi yang dibacakan
|
|
Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi
dan cerpen
|
7.1 Membacakan puisi dengan lafal,
nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
|
·
puisi
·
lafal
·
tekanan
·
intonasi
·
jeda
·
pemenggalan kata, frasa
|
· Membacakan puisi
dengan memperhatikan lafal, tekanan,
dan intonasi yang sesuai dengan isi
puisi
· Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan,
dan intonasi
· Memberi saran perbaikan
pembacaan puisi yang kurang tepat
|
· Membaca puisi dengan memperhatikan
lafal, tekanan dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
· Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan,
dan intonasi
· Memberi saran perbaikan
pembacaan puisi yang kurang tepat
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas individu
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· unjuk kerja
format pengamatan
|
4 x 45 menit
|
· buku kumpulan puisi/ internet/ media massa
|
|
Menulis
8.
Mengungkap-kan pikiran, dan
perasaan melalui kegiatan menulis
puisi
|
8.1 Menulis puisi
lama dengan memperhati-kan bait, irama, dan rima
|
Contoh puisi lama
(pantun, syair)
·
bait
·
irama
·
rima
· perbedaan
pantun dengan syair
|
· Membaca puisi lama (pantun, syair)
· Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan
bait, irama, dan rima
· Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama,
dan rima
· Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman
|
· Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan
bait, irama, dan rima
· Membedakan bentuk pantun dan syair
· Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama,
dan rima
· Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· produk
Bentuk Instrumen:
uraian
bebas
|
4 x 45 menit
|
· buku kumpulan puisi lama
· Internet/ media massa
|
|
Mendengarkan
1. Memahami
siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung / tidak langsung
|
1.2 Mengidentifi
kasi unsur sastra
intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampai kan secara langsung/ melalui rekaman
|
· Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku
cerita)
· unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut
pandang, amanat)
· unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
|
· Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si
Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)*
· Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik
· Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
· Diskusi dan tanya jawab
|
· Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang
tepat
· Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
yang disampaikan teman
|
Jenis Tagihan:
· Praktik
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
· isian singkat
|
4 x 45 menit
|
· kaset rekaman cerita
· buku cerita
|
|
Berbicara
2.Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi
melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bererita
|
2.3 Menceritakan
berbagai
pengalaman
dengan pilihan
kata dan
ekspresi yang
tepat
|
Cerita pengalaman
(yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)
·
penggunaan diksi (pilihan
kata)
·
penggunaan intonasi, jeda,
dan ekspresi
|
· Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi
(yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)*
dengan menggunakan:
- pilihan kata dan ekspresi secara tepat.
- Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi
dan konteks.
·
Membahas pengalaman yang diceritakan
|
· Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang
tepat
·
Menanggapi
pengalaman pribadi yang disampaikan
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
·
unjuk kerja
format
pengamat-an
|
4 x 45 menit
|
· buku cerita lucu/ kaset cerita
· pengalaman langsung
|
|
Menulis
4. Mengungkap-kan informasi dalam
berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
|
4.1 Menulis gagasan dengan
menggunakan pola urutan waktu dan
tempat dalam bentuk paragraf naratif
|
Paragraf
naratif
·
contoh
paragraf naratif
·
pola pengembangan paragraf naratif
(urutan waktu, tempat)
·
ciri/ karakteristik paragraf naratif
·
kerangka paragraf naratif
·
penggunaan kata ulang dalam
paragraf naratif
|
· Mengidentifikasi struktur paragraf naratif
· Menulis paragraf naratif
· Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
· Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman
·
Mendiskusikan
paragraf naratif
|
·
Mendaftar topik-topik yang
dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif
·
Menyusun kerangka paragraf
naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
·
Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
·
Menyunting paragraf naratif
yang ditulis teman berdasarkan
kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
·
Menggunakan kata ulang
dalam paragraf naratif
|
Jenis Tagihan:
· tugas Individu
· praktik
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku teks yang terkait dengan naratif
· buku EyD
|
|
Mendengarkan
5. Memahami puisi yang disampaikan secara
langsung/ tidak langsung
|
5.2
Mengungkap-
kan isi
suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui
rekaman
|
Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang
dibacakan
·
jenis puisi
·
isi puisi
·
tema
·
maksud puisi
|
·
Mendengarkan puisi
·
Mengidentifikasi jenis
puisi
·
Mendiskusikan isi puisi
·
Melaporkan hasil diskusi
|
·
Menyebutkan tema puisi yang didengar
·
Menyebutkan jenis puisi
yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.)
·
Menjelaskan maksud puisi
·
Mengungkapkan isi puisi
dengan kata-kata sendiri
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas Kelompok
· laporan
· ulangan
Bentuk instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· rekaman puisi/ tape
· puisi yang dibaca-kan
|
|
Menulis
8. Mengungkap-kan
pikiran, dan perasaan melalui kegiatan
menulis puisi
|
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
|
Contoh puisi baru
·
ciri-ciri puisi
baru
·
bait
·
rima irama
|
·
Membaca puisi baru
·
Mengidentifikasi puisi
baru berdasarkan bait, irama, dan rima
·
Menulis puisi baru dengan
memperhatikan bait, irama, dan rima
·
Menyunting puisi baru yang dibuat teman
|
·
Mengidentifikasi puisi baru
berdasarkan bait, irama, dan rima
·
Menulis puisi baru dengan
memperhatikan bait, irama, dan rima
·
Menggunakan majas dalam
puisi
·
Menyunting puisi baru yang
dibuat teman
|
Jenis Tagihan:
· Tugas individu
·
produk
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku kumpulan puisi /
· internet/
· media massa
|
|
Berbicara
6. Membahas
Cerita pendek melalui kegiatan diskusi
|
6.1 Mengemuka kan
hal-hal ang
menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi
|
Naskah
cerita pendek
·
isi cerpen
·
hal yang menarik unsur-unsur
·
intrinsik
(tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)
|
·
Membaca cerita pendek
·
Menceritakan kembali isi
cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
·
Mengungkapkan hal-hal yang
menarik atau mengesankan dari karya tersebut
·
Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita
pendek yang dibaca
·
Mendiskusikan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerpen
|
·
Menceritakan kembali isi
cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
·
Mengungkapkan hal-hal yang
menarik atau mengesankan
·
Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita
pendek yang dibaca.
·
Menemukan nilai-nilai dalam
cerpen
·
Membandingkan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas individu
· Tugas kelompok
Bentuk instrumen:
· unjuk kerja
· format pengamatan
· uraian bebas
|
4 x 45 menit
|
· internet
|
|
|
6.2
Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
|
·
nilai budaya
·
nilai moral
·
nilai agama
·
nilai politik
·
penggunaan
kalimat langsung/ tidak langsung
|
·
Mengaitkan unsur intrinsik
(tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
·
Melaporkan hasil diskusi
·
Mengidentifikasi kalimat
langsung dan tidak langsung
|
·
Mendiskusikan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerpen
·
Mengaitkan unsur intrinsik
(tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
·
Mengidentifikasi kalimat
langsung dan tidak langsung dalam cerpen
|
Jenis Tagihan:
· tugas Individu
· tugas kelompok
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
· jawaban singk
|
4 x 45 menit
|
|
|
Membaca
7. Memahami
wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
|
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu
cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik
suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
|
|
|
|
|
|
|
|
Berbicara
2.
Mengungkap-kan pikiran perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
|
2.1 Memperkenal-kan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat
|
Contoh kalimat
untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi
· penggunaan
sapaan
· penggunaan
diksi
· penggunaan
struktur kalimat
|
·
Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung
atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
·
Berperan sebagai moderator
atau pembawa acara untuk
memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.
·
Menanggapi kekurangan
pada pengucapan kalimat perkenalan
|
·
Mengucapkan kalimat
perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
·
Menggunakan
diksi (pilihan kata) yang tepat
·
Menanggapi
kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
·
Memperbaiki
pengucapan kalimat yang kurang sesuai
|
Jenis Tagihan:
·
Tugas individu
Bentuk Instrumen:
·
unjuk kerja
·
format pengamat-an
|
4 x 45 menit
|
·
buku teks yang terkait
·
media cetak/ elektronik
·
tuturan langsung
|
|
Menulis
4. Mengungkap-kan informasi dalam
berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
|
4.2 Menulis hasil observasi dalam
bentuk paragraf deskriptif
|
Paragraf
deskriptif
· contoh
paragraf deskriptif
· pola
pengembangan paragraf deskripsi
· ciri/
karakteristik
· paragraf
deskriptif
· Kerangka
paragraf deskriptif contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
|
· Membaca paragraf deskripsi
· Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
·
Menulis
paragraf deskriptif
·
Menggunakan
frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
·
Menyunting paragraf
deskriptif yang ditulis teman
·
Mendiskusikan paragraf deskriptif
|
·
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembang-kan menjadi paragraf
deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
·
Menyusun
kerangka paragraf deskriptif
·
Mengembangkan
kerangka yang telah disusun menjadi
paragraf deskriptif
·
Menggunakan
frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
·
Menyunting paragraf
deskriptif yang ditulis teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· praktik
· ulangan
Bentuk Instrumen:
·
uraian bebas
pilihan
ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku yang terkait dengan deskripsi
· buku EyD
|
|
Membaca
3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra
dengan berbagai teknik membaca
|
3.1 Menemukan
ide pokok berbagai teks
nonsastra dengan teknik membaca cepat
(250 kata/menit)
|
Membaca
cepat
·
teks nonsastra
teknik membaca cepat
·
rumus membaca cepat
·
fungsi membaca cepat
|
·
Membaca cepat teks tentang
kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll)
·
Menemukan ide pokok
paragraf dalam teks
·
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat.
·
Membahas ide pokok dan
ringkasan isi
|
·
Membaca cepat teks dengan
kecepatan 250 kata/menit
·
Menemukan ide pokok
paragraf dalam teks
·
Membuat ringkasan isi teks
dalam beberapa kalimat yang runtut
|
Jenis Tagihan:
tugas
individu
· ulangan
· praktik
Bentuk Tagihan:
·
uraian bebas
·
pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· media massa/ koran/ majalah/ internet
· buku yang berkaitan dengan budaya setempat
|
|
Menulis
4. Mengungkap-kan informasi dalam
berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
|
4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam
paragraf ekspositif
|
· contoh paragraf ekspositif
· pola pengembangan paragraf ekspositif
· contoh
penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
· penggunaan
kata penghubung dalam paragraf
|
·
Membaca paragraf ekspositif
·
Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif
·
Menulis paragraf ekspositif
dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
·
Mengidentifikasi kata
berimbuhan dalam paragraf ekspositif
·
Menyunting paragraf
ekspositif yang ditulis teman
· Mendiskusikan paragraf eksposistif
|
·
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembangkan menjadi paragraf
ekspositif
·
Menyusun kerangka paragraf
ekspositif
·
Mengembangkan kerangka yang
telah disusun menjadi paragraf
ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
·
Mengidentifikasi kata
berimbuhan dalam paragraf ekspositif
·
Menyunting paragraf
ekspositif yang ditulis teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· praktik
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
pilihan
ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku yang terkait dengan eksposisi buku EyD
|
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
|
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui
tuturan
|
9.1
Menyimpulkan
isi informasi yang disampaikan melalui tuturan
langsung
|
·
Informasi dari tuturan
langsung tentang topik tertentu
·
pokok-pokok isi informasi
|
·
Mendengarkan informasi yang
disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong,
delman, bajaj, jukung, bendi, dll.)*
·
Menyimpulkan isi informasi
dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
·
Menyampaikan secara lisan
isi informasi yang telah ditulis
secara runtut dan jelas
·
Mendiskusikan isi informasi
|
·
Mencatat pokok-pokok
isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
·
Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan
mudah dipahami.
·
Menyampaikan secara lisan
isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
|
Jenis Tagihan:
· pertanyaan lisan
· tugas individu
Bentuk Intrumen:
· jawaban singkat
· unjuk kerja
· format pengamatan
|
2 x 45 menit
|
· nara sumber/ televisi/ radio/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Berbicara
10. Mengungkap-kan komentar terhadap informasi dari
berbagai sumber
|
10.1
Memberikan
kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
|
·
Artikel dalam media cetak
atau internet yang menjadi
·
bahan perdebatan umum
(misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
·
Kata kunci (saya kurang
sependapat... karena..., ) untuk
menyampaikan kritik atau dukungan terhadap
suatu pendapat atau gagasan
|
·
Membaca artikel
·
Mendiskusikan persoalan
yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang
memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
·
Memberikan kritik
dengan disertai alasan
|
·
Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
·
Merumuskan pokok persoalan
yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang
memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
·
Memberikan kritik
dengan disertai alasan
|
Jenis Tagihan:
·
praktik
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· unjuk kerja
· format
· pengamatan
|
4 x 45 menit
|
artikel dari media
cetak/ internet
|
|
Mendengarkan
9. Memahami Informasi melalui tuturan
|
9.2
Menyimpulkan
isi informasi
yang
didengar
melalui
tuturan
tidak
langsung
(rekaman
atau
teks yang
dibacakan)
|
·
Rekaman Informasi atau teks yang
dibacakan
·
pokok-pokok isi informasi
·
simpulan informasi
|
·
Mendengarkan informasi yang
disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan *
·
Menyimpulkan isi informasi
dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
·
Menyampaikan secara lisan
isi informasi secara runtut dan jelas
|
·
Mencatat pokok-pokok
isi informasi melalui rekaman atau
teks yang dibacakan
·
Menyampaikan secara lisan
isi informasi secara runtut dan jelas
·
Menyimpulkan isi informasi
yang didengar
|
Jenis Tagihan :
·
pertanyaan lisan
·
bentuk intrumen
·
jawaban singkat
Bentuk Instrumen
·
pilihan ganda
·
uraian bebas
·
unjuk kerja
·
format pengamatan
|
2 x 45 menit
|
rekaman informasi/ teks yang dibacakan
|
|
Berbicara
10. Mengungkap-
Kan
komentar
terhadap
informasi
dari
berbagai
sumber
|
10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau
elektronik
|
· Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan
umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
· Kata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan dukungan
terhadap suatu pendapat atau gagasan
|
· Membaca artikel
· Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di
masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang
menjadi latar belakangnya, dsb.)
·
Memberikan
persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)
|
·
Mendata
informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
·
Merumuskan
pokok persoalan yang menjadi bahan
perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan,
kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
·
Memberikan
persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)
|
Jenis Tagihan:
·
praktik
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
·
unjuk kerja
· format pengamat-an
|
4 x 45 menit
|
·
artikel dari media cetak/ internet
|
|
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
memindai
|
11.1Merangkum seluruh isi informasi
teks
buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
|
Buku yang memuat daftar isi
·
pokok isi
informasi
·
rangkuman isi
buku
· klausa
|
·
Membaca daftar
isi buku
·
Menentukan
salah satu bab dalam daftar isi buku
yang merujuk ke halaman
·
Membaca
informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada
daftar isi Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa
kalimat
·
Mendiskusikan
rangkuman isi
·
Mengidentifikasi
klausa dalam teks buku
|
· Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk
· Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa
kalimat
· Membahas
rangkuman yang telah dibuat
·
Mengidentifikasi
klausa dalam teks buku
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· laporan
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku yang memuat daftar isi
· buku yang terkait dengan tata bahasa
|
|
Menulis
12. Mengungkap-kan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
|
12.3 Menulis hasil
wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan
menggunakan ejaan yang tepat
|
Informasi dari
·
topik wawancara
·
daftar pertanyaan
·
pokok-pokok isi wawancara
·
penggunaan ejaan dan tanda baca
|
· Memilih
narasumber untuk diwawancarai *
· Menyusun
daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana)
· Melakukan
wawancara dengan narasumber
· Mencatat
pokok-pokok nformasi yang diperoleh dari
wawancara
· Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph anda
baca yang benar
|
· Menentukan
topik
· Menyusun
daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana)
· Mencatat
pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
· Menuliskan
hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang
benar
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· laporan
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
buku
pedoman wawancara
|
|
|
12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf
persuasif
|
Contoh
paragraf persuasif
·
ciri-ciri paragraf persuasif
·
topik-topik paragraf persuasif
·
kerangka paragraf persuasif
penggunaan
kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif
|
· Membaca paragraf persuasif
· Mengidentifikasi
karekteristik paragraf persuasif
· Menulis
paragraf persuasif
· Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf persuasif
· Menyunting
paragraf argumentatif yang ditulis
teman
|
· Membaca paragraf persuasif
· Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif
· Menulis
paragraf persuasif
· Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf persuasif
· Menyunting
paragraf argumentatif yang ditulis teman
|
Jenis Tagihan:
·
tugas
individu
·
praktik
·
ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku yang berkaitan dengan argumen-tasi
· buku yang terkait dengan tata bahasa
|
|
Membaca
11. Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca memindai
|
11.2
Merangkum seluruh isi
informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca
memindai
|
·
teks / bacaan
yang berisi tabel atau grafik
·
isi tabel/ grafik
·
merangkum tabel/ grafik
|
· Membaca
teks yang berisi tabel atau grafik
· Mengungkapkan
(secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke
dalam beberapa kalimat
· Menyimpulkan isi tabel/ grafik
|
· Mengungkapkan
(secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke
dalam beberapa kalimat
· Merangkum
isi informasi dari suatu tabel/ grafik
|
Jenis Tagihan:
·
ulangan
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
2 x 45 menit
|
·
media cetak/ internet
|
|
Menulis
12.Mengungkap-kan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
|
12.1Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf
argumentatif
|
Contoh paragraf argumentatif
·
ciri-ciri paragraf argumentatif
·
topik paragraf argumentatif
·
kerangka paragraf argumentatif
·
penggunaan kata penghubung dalam
paragraf argumentatif
|
· Membaca paragraf argumentatif
· Mengidentifikasi karekteristik
paragraf argumentatif
· Menulis
paragraf argumentatif
· Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
· Menyunting
paragraf argumentatif yang ditulis
teman
|
· Mendaftar
topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif
· Menyusun
kerangka paragraf argumentatif
· Mengembangkan
kerangka yang telah disusun menjadi
paragraf argumentatif
· Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab
itu, dll.) dalam paragraf argumentatif
· Menyunting
paragraf argumentatif yang ditulis
teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas Individu
· praktik
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· buku yang berkaitan dengan argumen-tasi
· buku yang terkait denga tata bahasa
|
|
Menulis
12.Mengungkapkan informasi melalui
penulisan paragraf dan teks pidato
|
12.4 Menyusun
teks pidato
|
Kalimat
pembuka, isi, penutup
· syarat-syarat
topik
· sumber
topik
· kerangka
teks pidato
· penggunaan
bahasa dalam teks pidato
|
· Menentukan
topik dan tujuan
· Menyusun
kerangka pidato
· Menyusun
teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah
dipahami
· Menyunting
teks pidato tulisan teman
|
· Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang
mudah dipahami
· Menggunakan ungkapan dan peribahasa dalam teks pidato
· Menyunting teks pidato tulisan teman
|
Jenis Tagihan:
·
tugas individu
Bentuk Instrumen:
·
uraian bebas
|
4 x 45 menit
|
·
buku yang berkaitan dengan
pidato
·
buku EyD
|
|
Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
|
13.1Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara
langsung dan atau melalui rekaman
|
Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
·
ciri-ciri cerita
rakyat
· unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
· nilai-nilai (budaya, moral, agama)
· cara
membuat sinopsis
· hal-hal yang menarik tentang tokoh
|
· Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita
sesuai dengan daerah setempat)*
·
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
· Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita
rakyat
· Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita
rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat
· Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
· Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
·
Mendengarkan
cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
|
· Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
· Menentukan
isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
· Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
· Membandingkan
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat yang efektif
· Mengungkapkan
kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
Jenis Tagihan:
·
tugas individu
·
laporan
Bentuk Instrumen:
·
uraian bebas
·
pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
·
rekaman cerita rakyat,
tuturan cerita rakyat
·
buku cerita rakyat
|
|
|
13.2 Menjelaskan hal-hal
yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan
atau melalui rekaman
|
Rekaman
cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
·
ciri-ciri cerita
rakyat
·
unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
·
nilai-nilai
(budaya, moral, agama)
·
cara membuat sinopsis
·
hal-hal yang menarik tentang latar
|
· Mendengarkan
cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
· Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
· Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
· Membandingkan
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat yang efektif.
· Mengungkapkan
cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
· Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
· Menentukan
isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
· Menemukan
hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
· Membandingkan
nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat yang efektif
· Mengungkapkan
kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· laporan
Bentuk Instrumen:
uraian
bebas pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
buku
cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
|
|
Berbicara
14. Mengungkap-kan pendapat terhadap puisi melalui
diskusi
|
14.1Membahas
isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
|
Puisi
·
gambaran penginderaan
·
gambaran perasaan
·
gambaran pikiran
·
penggambaran imajinasi
·
maksud puisi
|
· Membaca
puisi
· Mendiskusikan
isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
· Melaporkan
hasil diskusi
· Menanggapi
isi laporan diskusi
|
· Mendiskusikan
isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
· Mendiskusikan maksud/ makna puisi
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
·
unjuk kerja
· format pengamat-an
·
uraian bebas
|
4 x 45 menit
|
· buku kumpulan puisi
·
buku panduan yang terkait
|
|
|
14.2 Menghubung-kan isi puisi
dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
|
Puisi
·
hubungan isi dengan realitas alam
·
hubungan isi puisi dengan sosial
budaya
·
hubungan isi puisi dengan masyarakat
|
· Membaca
puisi
· Mendiskusikan
(hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial
budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
· Melaporkan
hasil diskusi
· Menanggapi
isi laporan diskusi
|
· Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam,
hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan
masyarakat)
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· unjuk kerja
· format pengamat-an
· uraian bebas
|
4 x 45 menit
|
· buku kumpulan puisi
· buku panduan yang terkait
|
|
Membaca
15. Memahami
sastra Melayu klasik
|
15.1 Mengidentifi-kasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu
klasik
|
Karya
sastra Melayu klasik
·
ciri-ciri karya
sastra Melayu klasik
·
unsur-unsur
karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat)
·
ringkasan isi karya sastra Melayu
klasik
|
· Membaca naskah sastra Melayu klasik *
· Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik
· Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu
Klasik
· Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
|
· Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik
· Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
· Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· tugas kelompok
· laporan
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4 x 45 menit
|
· karya satra Melayu klasik
|
|
|
15.2
Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra
Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang
terkandung di dalam sastra Melayu klasik
|
Naskah
sastra Melayu klasik
·
nilai-nilai
(budaya, moral, agama)
|
· Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu
Klasik *
· Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
|
· Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
· Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
· Mengartikan kata-kata sulit
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· tugas kelompok
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
2 x 45 menit
|
karya satra Melayu klasik
|
|
Menulis
16.Mengungkap-kan
pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen
|
16.1 Menulis
karangan berdasarkan kehidupan diri
sendiri dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
|
Contoh
cerpen
· ciri-ciri
cerita pendek
· syarat
topik cerpen
· Kerangka
cerita pendek
· unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
|
· Menulis
cerpen
· Membahas
cerpen yang ditulis teman
|
· Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri
sendiri untuk menulis cerita pendek
· Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa
· Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa,
latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
|
Jenit Tagihan:
· tugas individu
· produk
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
4
x 45 menit
|
· buku kumpulan cerpen
|
|
|
16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
|
Contoh
cerpen
· ciri-ciri
cerita pendek
· syarat
topik cerpen
· kerangka
cerita pendek
· unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
|
· Menulis cerpen
· Membahas cerpen yang ditulis teman
|
· Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman
orang lain untuk menulis cerita pendek
· Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan pelaku, peristiwa, latar
· Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat dalam
bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memper-hatikan pilihan
kata, tanda baca, dan ejaan.
|
Jenit Tagihan:
· tugas individu
· produk
Bentuk Instrumen:
uraian bebas
|
4 x 45 menit
|
buku
kumpulan cerpen
|
